本文標題："水養(yǎng)植的的植物是怎樣獲得養(yǎng)分的？植物學研究顯微鏡"
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以水養(yǎng)植的的植物是怎樣獲得養(yǎng)分的？植物學研究顯微鏡
綠蘿是日常生活中常見用來綠化居家環(huán)境的植物，因為它在土壤中生長時不需要費心照顧，
也可以利用水瓶插枝培養(yǎng)。
好奇的是，它有什么特殊的機制能夠適應單純以水養(yǎng)植的環(huán)境，例如水中氮的來源較為匱乏，
在土壤中有固氮細菌幫忙固氮，提供氮源，那么當綠蘿移植到水中時，
會不會有其他的微生物來協(xié)助固氮呢？水中可行固氮作用的常是藍綠藻，
那么培養(yǎng)綠蘿的水瓶照光與否，會不會造成不同的影響？因此我設計以下的實驗并持續(xù)觀察紀錄。
研究目的：
〈1〉希望找出綠蘿在水中生長時氮的來源。
〈2〉觀察水中插枝培養(yǎng)的綠蘿與水中微生物的關系。
研究器材：
解剖顯微鏡、鑷子、綠蘿植栽、寶特瓶、錫箔紙
研究過程與方法
〈1〉觀察培養(yǎng)數月的水栽綠蘿，水中是否有可固氮的共生微生物。
1.從家中已養(yǎng)植數月的綠蘿植栽水瓶中，取其附著于瓶壁上與植株根部的黏稠膠狀物體。
2.將取出的未知膠狀物體，放置在載玻片上，加一滴清水并以蓋玻片覆蓋，放在顯微鏡下觀察。
〈2〉以透明水瓶重新培養(yǎng)新的植株，觀察根部照光與否，是否影響植株發(fā)育與共生微生物的生長。
1.取兩條等長且葉片數目相同的綠蘿枝條，分別放入兩個裝有水的寶特瓶中
2.其中一個瓶身全部包上錫箔紙，防止陽光照射，避免藍綠藻生長。
3.放在相同的環(huán)境中培養(yǎng)
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